森林暨自然保育學系 Department of Forestry and Nature Conservation

本系於102年通過大學校院第二週期系所評鑑及108年委託辦理品質保證認可之後，因應評鑑意見持續進行檢討改善，配合學校校務發展計畫的推動及中程發展計畫與課程委員會議討論，確立本系「生態保育經營」及「森林資源應用」發展重點，並以「理論為體、實作為用」之發展方向與目標，於「森林暨自然保育學系策略發展白皮書」，提出下列主軸作為系發展特色，並擬定具體實施策略，包括：

1.「課程實作」精進教學品質：

本系發展「實作參與式的林學教育」，各核心特色課程課程需兼顧理論與實務，學生在學習過程中，除了理論課程之學習外，亦需積極落實其實作能力，舉例來說：大一「實驗」課包括有測量與測計學、木本植物分類學(1、2)、生物統計、林木組織培養；大二則有強調「實作」性質的課程如試驗設計、育林學、自然資源調查與分析、森林特產物與專業電腦應用。大三、大四除了則必須參加「林場實習」以及為期至少一個月的「校外實習」，並於畢業前完成兩學期的「專題討論」研究。

2.符應社會發展，靈活調整課程：

本系每學期均邀請畢業系友、產業代表及校外學者專家參與課程委員會，就本系自我定位、教育目標、發展計畫進行檢核，並反應於課程設計。例如因應104年森林法增訂都市樹木保護專章，以及各自然中心環境教育人員職場需求日益殷切，本系參酌委員意見，自105學年起開始開設樹藝學、攀樹學等相關課程以及環境教育核心課程，以順應時代潮流及社會需求，拓展學生職場就業機會。學生畢業後可以報考樹藝師、攀樹師，從事樹木保護工作，或是取得「自然保育」或「環境及資源管理」環境教育人員認證，從事環境教育教學或推廣工作。107學年調整原「苗圃e化生產與管理」課程授課內容，增加智慧農業物聯網應用之先進技術學習。108學年則開設無人機在森林及自然保育應用；109學年增設林下經濟相關課程，包括養蜂及林下經濟植物，110學年起增開生態攝影與生物產業e化行銷。

本系遵循教學品質管制程序的評估方式，進行教育目標之訂定與達成評估。其中外部迴圈為依據系所教育目標進行評鑑及評量，檢視教學目標是否達成，並將評鑑與評量結果提供予支援團體參考，收集相關利害關係人回饋建議，來修正及訂立改善系教育目標。內部迴圈則依據系教育目標，來建立達到教育目標之方法與相關實施方法，再利用課程評鑑，修正達到教育目標之實施方法，並於每年收集資料透過系務會議與系課程委員會進行改善。